SER Setmana 24:  Va pujar els deu pisos fins al terrat/ Subió los diez pisos hasta la azotea

ESCRIURE UN RELAT DE NO MÉS DE 100 PARAULES.

Aquest és el guanyador de la setmana passada:

Carmen Rossique Rabasco
Del uno al diez

Solo le quedaba un cigarrillo y dos horas por delante. Frente al número tres de Park Avenue, esperó que sus cuatro hijos salieran camino del colegio. Había dormido en ese banco hasta las cinco de la mañana, se había peinado y perfumado; seis pulverizaciones que agotaron el frasquito. Se alisó la ropa y contemplándose en un escaparate pensó que siete días al raso no le habían dejado tanta huella. A las ocho los mayores cruzaban la calle seguidos por la niñera y el bebé. Aplastó las lágrimas con nueve golpecitos de sus dedos sobre el rostro y subió los diez pisos hasta la azotea.

 

Taller de contes i relats breus                 DEURES – 24

Escriure un relat d’entre mig foli i 1 foli i mig.

Narrador: 3a persona

Gènere: ROMANTICISME

Època: Segle XIX

El romanticisme va ser un moviment tant cultural com polític que s'originà a Alemanya a final del segle XVIII, inicialment com a moviment literari, però que ràpidament passà a influenciar totes les arts. Busca constantment la llibertat autèntica , i anteposava, abans de tot:

• La major importància del sentiment enfront de la raó.
• El dramatisme, amb accions i emocions portades a l'extrem.
• La forta tendència nacionalista de cada país.
• La del liberalisme en contraposició al despotisme il·lustrat.
• La de l'originalitat en contra de la tradició grecollatina.
• La creativitat enfront de la imitació neoclàssica.
• La nostàlgia per un paradís perdut (la infància o una nació).^[1]
• L'obra imperfecta, inacabada i oberta en lloc de l'obra perfecta, conclosa i tancada.

És propi d'aquest moviment:

Una gran apreciació de les coses personals, un subjectivisme i individualisme absolut, un culte al jo fonamental i al caràcter nacional o Volksgeist, en contraposició a la universalitat i sociabilitat de la Il·lustració del segle XVIII; en aquest sentit, els màxims exponents romàntics són, amb freqüència, prototipus de rebel·lia (Don Joan, el pirata, Prometeu) i els autors romàntics trenquen qualsevol normativa o tradició cultural que ofegui la seva llibertat.

 

 

Literatura

La literatura es caracteritza per la recerca de l'originalitat, l'abandonament dels preceptes clàssics de composició i el predomini de la lírica. Apareixen, per primer cop, personatges marginals vists com a símbol de llibertat, i que estan al marge de les convencions socials. El jo de l'autor és el centre de la inspiració. S'utilitzen molts recursos retòrics buscant una certa catarsi en el lector i que se senti com l'escriptor, abandonat, sol i incomprès. Triomfa la literatura gòtica i els fulletons.

Als Països Catalans coincideix amb la Renaixença. Alguns autors destacats en són Gustavo Adolfo Bécquer, Lord Byron, Johann Wolfgang von Goethe, Àngel Guimerà, Victor Hugo, Mariano José de Larra, Edgar Allan Poe, Mary Shelley, Jacint Verdaguer i José Zorrilla.

 

 

SER Setmana 23: Només li quedava un cigarret/Sólo le quedaba un cigarrillo.

ESCRIURE UN RELAT DE NO MÉS DE 100 PARAULES.

Aquest és el guanyador de la setmana passada:

Álex Merino Aspiazu
Superviviente

Se asomó sola por la escotilla para ver amanecer. Ahí estaban, otra vez, la ciudad silenciosa, los incendios aleatorios, las hileras de coches abandonados. Buscó signos de vida con los prismáticos pero esta vez tampoco vio a nadie. Como el día anterior, y el anterior a aquel, y los últimos dos meses. Ella trató de advertirles pero nadie escuchó y ahora estaban muertos. Le invadió el fugaz orgullo de ser la única superviviente pero pronto el orgullo fue engullido por la soledad en el búnker. Sacó la cajetilla del bolsillo y maldijo su suerte. Era el fin del mundo y sólo le quedaba un cigarrillo.

 

Taller de contes i relats breus                 DEURES – 23

Escriure tres relats de menys de mig foli. Entre tots tres un foli i mig, com a molt.

Narradors:  1a persona. Tres dones, tres relats. 

 Cada relat el narra una de les dones.

 A tots el relats han de sortir les tres dones.                                                                                                 

LA MATEIXA HISTÒRIA, PERÒ AMB TRES PUNTS DE VISTA DIFERENTS.

Protagonistes: TRES dones.

SER Setmana 22:  Va treure el cap sola per l'escotilla per a veure començar el dia. Se asomó sola por la escotilla para ver amanecer.

ESCRIURE UN RELAT DE NO MÉS DE 100 PARAULES.

Taller de contes i relats breus                 DEURES – 22

Escriure un relat d’entre mig foli i 1 foli i mig.

Narrador: El que vulgueu

Escenari: Una minúscula illa, APARENTMENT, deshabitada.

Situació dramàtica: CINC nàufrags van a parar a l'illa.

SER Setmana 21: Un cor de llana i acer va començar a bategar rítmicament/Un corazón de lana y acero comenzó a latir rítmicamente

ESCRIURE UN RELAT DE NO MÉS DE 100 PARAULES.

Aquest és el guanyador de la setmana passada:

Ganadora
Eva Mª Gutierrez Alonso
La creación

Esas alas de plástico servían para volar, así que decidieron amarrárselas fuerte a la espalda. Con ellas dieron el cuerpo por terminado; sólo faltaba ocuparse de la cabeza. Les pareció que la vieja linterna iluminaría bien sus pensamientos. Después de pintarle la cara, se la encajaron bien en el pedazo de tubería del cuello. Una vez completada, llegó el momento decisivo. Eva cerró los ojos al soplar sobre su pecho. Dentro, Un corazón de lana y acero comenzó a latir rítmicamente.

 

Taller de contes i relats breus                 DEURES – 21

Escriure un relat d’entre mig foli i 1 foli i mig.

Narrador: 3a persona “Càmera ”

Escenari: El Vaticà

Protagonista: El Papa de Roma

Any: 2039

SER Setmana 20: Aquestes ales de plàstic servien per a volar /Esas alas de plástico servían para volar

ESCRIURE UN RELAT DE NO MÉS DE 100 PARAULES.

Aquest és el guanyador de la setmana passada:

Ganadora
Eva Mª Gutierrez Alonso
La creación

Esas alas de plástico servían para volar, así que decidieron amarrárselas fuerte a la espalda. Con ellas dieron el cuerpo por terminado; sólo faltaba ocuparse de la cabeza. Les pareció que la vieja linterna iluminaría bien sus pensamientos. Después de pintarle la cara, se la encajaron bien en el pedazo de tubería del cuello. Una vez completada, llegó el momento decisivo. Eva cerró los ojos al soplar sobre su pecho. Dentro, Un corazón de lana y acero comenzó a latir rítmicamente.

 

Taller de contes i relats breus                 DEURES – 20

Escriure un relat d’entre mig foli i 1 foli i mig.

Narrador: 3a persona

Escenari: La Terra

Protagonista: Una extraterrestre que pot adoptar l’aparença que vulgui.

Època: Actual

Setmana 19:  Els pares de Tomas insistien a recuperar a l'estúpid del seu fill / Los padres de Tomas insistían en recuperar al estúpido de su hijo

ESCRIURE UN RELAT DE NO MÉS DE 100 PARAULES.

Aquest és el guanyador de la setmana passada:

Ganador
Juan Antonio Morán Sanromán
Cumpleaños feliz

Ninguno de los niños que había en el arcón era Tomás. En cinco años de “mago a domicilio” era la primera vez que me fallaba un truco. Debía ser el arcón nuevo que compré en el bazar, o la variación del conjuro “meigas de la noche, ninfas del día… devolvednos la alegría”… Estaba el rubio de la gorra blanca, la pecosa de las coletas, y los dos hermanos pequeños. Sin embargo en lugar del protagonista del cumpleaños —chillón, caprichoso y engreído— había aparecido una princesita de rasgos orientales que nos ofrecía golosinas con gesto sonriente. Pero los padres de Tomas insistían en recuperar al estúpido de su hijo.

 

Taller de contes i relats breus                 DEURES – 19

Escriure un relat d’entre mig foli i 1 foli i mig.

Narrador: 2a persona

Temps: present

El narrador en segunda persona (Extraído de Literautas)

En “Si una noche de invierno un viajero”, de Ítalo Calvino, el narrador en segunda persona actúa a modo de un máster de juego de rol, intentando que el lector se identifique con el personaje principal y se meta, a través de la imaginación, en su propia piel.

Otra obra mucho más reciente que nos muestra un caso de narrador en segunda persona es “Diario de invierno”, de Paul Auster. En esta autobiografía novelada Auster se dirige al lector en segunda persona contando su propia historia, ya que la idea que pretende que se desprenda del libro es que sus emociones y vivencias son cotidianas, normales, y podrían ser las de cualquier otro. De esta forma, a través del narrador en segunda persona, el autor logra el curioso efecto de que el lector viva la vida del escritor como si le hubiese sucedido a él.

Como muestra, aquí os dejo el inicio de Diario de Invierno:
“Piensas que nunca te va a pasar, imposible que te suceda a ti, que eres la única persona del mundo a quien jamás ocurrirán esas cosas, y entonces, una por una, empiezan a pasarte todas, igual que le suceden a cualquier otro”.

Y aquí va una lista de las principales características del narrador en segunda persona:

El lector es el protagonista:

El narrador tiene que conseguir el efecto de que los acontecimientos de la historia los protagoniza directamente el lector.

 

Describe e intuye:

La carga psicológica al escribir con este tipo de narrador es muy importante. Como si de un buen máster de rol se tratase, el narrador tiene que describir bien lo que ocurre para que el lector se visualice a sí mismo en medio de la escena. Además, ha de intuir las reacciones del lector para poder adaptarse a sus emociones y pensamientos. De otra manera, el lector se sentirá estafado. Esto es, si quieres que se emocione, el narrador tendrá que lograr que el lector se emocione a través de la descripción y de los acontecimientos. De poco servirá que le digas: “Ahora estás emocionado” si no logras que llegue a ese punto por su propio pie.

La ambientación es fundamental:

Precisamente para lograr que el lector se emocione o se divierta, que viva la historia como propia y entre en el juego, la clave estará en la ambientación. Tienes que crear una atmósfera real (que no necesariamente realista) y con el peso suficiente como para envolver con ella al lector.

El tiempo es el presente:

El lector no tiene realmente los recuerdos que intentas generarle, no ha vivido esas experiencias, sino que las está viviendo en tiempo presente. Por eso es importante que uses los verbos en presente para dirigirte a él, como si de un guión se tratase. El lector es el actor que interpreta el papel que tú has creado.

De cualquier forma, piénsatelo bien antes de ponerte a escribir un texto en segunda persona. Tiene que ser algo muy específico que de verdad lo requiera y además hay que saber hacerlo bien, porque si no es muy posible que los lectores se sientan confusos con este narrador.

Setmana 18:  Cap dels nens que hi havia en el bagul era el Tomás/Ninguno de los niños que había en el arcón era Tomás

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Aquest és el guanyador de la setmana passada:

Lluís Talavera
Inocente

Cuando se ausentaba de casa, nuestro padre siempre nos recordaba que teníamos prohibido jugar al escondite sin que le hiciéramos demasiado caso. Fue en uno de esos días que desapareció mi hermano Tomás. Al principio pensamos que quería gastarnos una broma, pero jamás lo volvimos a ver. Las malas lenguas comenzaron a murmurar que papá era violento mientras mamá juraba que le conocía bien y jamás haría daño a uno de sus hijos. Yo sé que es cierto, porque me escondí en el sótano y ninguno de los niños que había en el arcón era Tomás.

 

Taller de contes i relats breus                 DEURES – 18

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Narrador: 1a persona No fiable “MENTIDER”

En el relat s’ha de veure que el narrador omet detalls i diu mentides, o mitges veritats i hem de deduir el motiu.

Setmana 17: Quan s'absentava de casa/Cuando se ausentaba de casa

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Aquest és el guanyador de la setmana passada:

Miguel Ángel Flores
Puntadas sin hilo

Habría cogido alguna vez un hilván de pespuntes perfectos si le hubieran dejado. Se embelesaba observando cómo daban puntadas en la tela. Le serpenteaba la lengua entre los labios intentado conducir las agujas en sus manos. “Venga, vete un rato a darle patadas a un balón”, soltaba cualquiera de las vecinas. Entonces bajaba la cabeza y era ella la que contestaba: “no, es que no se encuentra hoy muy bien para irse a correr”. Y sabía que eso era todo lo que su madre podía hacer por él. Eso y dejar el costurero a su alcance cuando se ausentaba de casa.

 

Taller de contes i relats breus                 DEURES – 17

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Narrador: 3a persona Testimoni presencial

El narrador testigo (Extraído de Literautas)

Testigo presencial: narra los hechos ocurridos tiempo atrás que él (o ella) presenció en persona. Como ejemplos de este tipo de narrador tenemos al conocido Doctor Watson, ayudante del detective Sherlock Holmes o a Íñigo Balboa, que en la saga escrita por Arturo Pérez Reverte recuerda las aventuras que vivió cuando era un muchacho junto al Capitán Alatriste.

1. No es el protagonista

El narrador testigo nunca es el protagonista de los hechos relatados e intenta contarlos de la forma más objetiva posible, tal y como los presenció.

2. Tiene una visión limitada

Nos lo cuenta desde su punto de vista y está limitado por sus percepciones. No puede estar en todas partes ni verlo todo, así como tampoco puede saber lo que piensan los demás personajes.

3. Describe y sugiere

Como consecuencia de los dos puntos anteriores, el narrador testigo no puede explicarnos los porqués de las acciones de otros personajes y rara vez realiza juicios de valor. Se limita a describir lo que ve o vio y, en todo caso, nos sugiere en alguna ocasión lo que cree que pasa, siempre desde su punto de vista.

4. Aporta credibilidad

Aporta el realismo de que realmente están sucediendo esos hechos, es como cuando alguien te cuenta de primera mano lo que ha visto. Se crea una conexión directa entre el lector y el narrador, casi como si éste se estuviese confesando con el primero.

5. Emplea el lenguaje del personaje

El narrador testigo siempre ha de expresarse como lo haría el personaje que está relatando los hechos. Si se trata de un niño que nos cuenta la historia que ha presenciado, no puede hablar como un adulto; si un policía escribe un informe sobre un altercado, lo contará con el lenguaje con el que redacta sus informes…

6. El narrador no es el autor

Y la voz del narrador no debe usarse como una forma de introducirse en la propia historia, sino que debe tener vida propia y estar justificada dentro del desarrollo del cuento o de la novela. Cuando se usa un narrador testigo, debe ser porque es la mejor manera de contar esa historia.

 

Setmana 16: Hauria agafat alguna vegada una embasta/ Habría cogido alguna vez un hilván.

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Aquest és el guanyador de la setmana passada:

 Almudena López Molina
Callo en el corazón

«Me quedé dormido hilvanando constelaciones», dictó el profesor para que los alumnos practicaran el análisis morfosintáctico. Era una de aquellas clases de educación para adultos y, mientras anotaba despacio, minuciosa, la anciana sintió el callo en el dedo corazón por su eterna negativa a usar dedal. Se preguntó si el autor de aquella frase, si alguno de esos literatos que vierten su mirada poética al mundo desde la distancia de una constelación, habría cogido alguna vez un hilván.

 

 

 

Taller de contes i relats breus                 DEURES – 16

Escriure un relat d’entre mig foli i 1 foli i mig.

Narrador: 3a persona

L’aforisme de Benjamin Prado Com no sospitar d'un món en el qual tenir el cap ple d'ocells es considera un defecte?/¿Cómo no sospechar de un mundo en el que tener la cabeza llena de pájaros se considera un defecto? hauria de ser la “moralina” o conclusió  del relat.

Setmana 15: Em vaig quedar dormit embastant constel·lacions /Me quedé dormido hilvanando constelaciones

 

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Aquest és el guanyador de la setmana passada:

 

Patricia Collazo
Perseidas

Ordenó sin pestañear que no pestañeara. —Eso es imposible, papá. Tarde o temprano, se nos cerrarán los ojos —dije mientras los abría mucho para seguirle el juego. Estábamos mirando las estrellas recostados en el prado de la casa del pueblo. Era verano. —Si los mantenemos abiertos, este momento durará para siempre —aseveró enigmático. Entonces no lo comprendí. Hoy, mirando su nombre en la lápida recién estrenada, quisiera poder pestañear y borrarlo. Pestañear para regresar a aquella noche de verano en que con su brazo bajo la cabeza, me quedé dormido hilvanando constelaciones.